新聞中心
字體放大
字體縮小 創(chuàng)新教師管理機(jī)制 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
哈爾濱華德學(xué)院始終把建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍作為辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)和提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵。經(jīng)過不懈努力，我院師資隊(duì)伍的規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)歷層次進(jìn)一步提高，職稱結(jié)構(gòu)明顯改善。學(xué)院以引進(jìn)高層次人才為重點(diǎn)，全面提升教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)，加速師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐。
一、師資隊(duì)伍發(fā)展思路
哈爾濱華德學(xué)院以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)師資隊(duì)伍建設(shè)，突出“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略在學(xué)院整體發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位；以專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的需求為根本，創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制，加大力度引進(jìn)各類人才；以學(xué)院大力推進(jìn)的“三個(gè)提高，兩個(gè)成型”、“三個(gè)提高，兩個(gè)適應(yīng)”建設(shè)為契機(jī)，大力開展多層次、重實(shí)效的教師培養(yǎng)工作；堅(jiān)持“外引與內(nèi)培并舉，引進(jìn)與穩(wěn)定并重，培養(yǎng)與使用并行”原則，緊緊抓住穩(wěn)定、培養(yǎng)和引進(jìn)三個(gè)環(huán)節(jié)，通過超前規(guī)劃、機(jī)制創(chuàng)新等措施,建立一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神的高水平師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮人才對學(xué)院發(fā)展的支撐作用。
二、師資隊(duì)伍發(fā)展措施
1.創(chuàng)新人才引進(jìn)模式，采取超常規(guī)舉措?yún)R聚優(yōu)秀人才
哈爾濱華德學(xué)院設(shè)立引進(jìn)人才專項(xiàng)基金，對引進(jìn)的高層次、高學(xué)歷人才和學(xué)院發(fā)展急需的短缺人才提供安家費(fèi)和科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，制定切實(shí)可行的教師補(bǔ)充計(jì)劃，嚴(yán)格人才引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)考察學(xué)歷層次、教學(xué)水平和科研能力，確保接收和補(bǔ)充教師任務(wù)的完成。建立高層次人才引智工作的有效機(jī)制，拓展人才引進(jìn)渠道。針對我院教師現(xiàn)狀，切實(shí)加大高層次人才引智的工作力度。根據(jù)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展和教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)的需要，通過向社會(huì)公開招聘、引進(jìn)等方式，從大學(xué)、科研院所、大型企業(yè)逐年引進(jìn)具有博士研究生學(xué)歷、副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、高水平、高技能的專業(yè)教師和“雙師型”教師或科研人員，重點(diǎn)充實(shí)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教師隊(duì)伍。
2.實(shí)施“教師全員培訓(xùn)計(jì)劃”
哈爾濱華德學(xué)院針對師資隊(duì)伍的學(xué)歷、職稱、能力等方面的提高，健全培訓(xùn)制度，制定培訓(xùn)規(guī)劃，拓展培訓(xùn)形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，針對不同層次、不同崗位教師的實(shí)際需求，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)的開展培養(yǎng)培訓(xùn)工作，積極選派教師參加各類專項(xiàng)培訓(xùn)，選派骨干教師到國內(nèi)高水平大學(xué)做訪問學(xué)者；建立教師業(yè)務(wù)檔案，詳實(shí)記錄教師參加各類培訓(xùn)情況；加強(qiáng)培訓(xùn)考核工作，提高培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性。
3.加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度
我院凡新進(jìn)入教師崗位工作的青年教師均需參加入職教育及崗前培訓(xùn)，重點(diǎn)對青年教師進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、科研方法的指導(dǎo)和道德素質(zhì)的培養(yǎng)，使青年教師增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的思想，明確為人師表的具體要求，為青年教師今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。修改完善并有效落實(shí)《百名中青年骨干教師干部培養(yǎng)計(jì)劃》，積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)中青年教師攻讀博士、碩士學(xué)位，鼓勵(lì)和資助骨干教師到國內(nèi)、省內(nèi)重點(diǎn)高校進(jìn)行學(xué)術(shù)研修、課程進(jìn)修，有計(jì)劃、有目的、分期分批選派。
積極實(shí)施青年教師導(dǎo)師制。圍繞提升新教師的教學(xué)、科研能力，營造勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)與科研水平高的骨干教師、老教師的傳、幫、帶作用，由各分院負(fù)責(zé)人選派導(dǎo)師，重點(diǎn)對青年教師的教學(xué)科研環(huán)節(jié)、實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，加快青年教師成長。
4.加強(qiáng)專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“教學(xué)名師培養(yǎng)工程”
根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)布局和未來專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，突出重點(diǎn)專業(yè)，兼顧其他專業(yè)，合理設(shè)置專業(yè)帶頭人，建立一支具有較強(qiáng)教學(xué)能力、科研能力和創(chuàng)新能力的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍。優(yōu)先安排專業(yè)帶頭人在職攻讀博士學(xué)位、到國內(nèi)一流大學(xué)作訪問學(xué)者、參加各類高水平培訓(xùn)。為了提高師資隊(duì)伍的學(xué)歷、職稱、能力，使其努力成為雙師型、管理型教師，并不斷適應(yīng)崗位需求，適應(yīng)崗位所對應(yīng)專業(yè)的需求和依托《百名中青年骨干教師干部培養(yǎng)計(jì)劃》，立足學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施“教學(xué)名師培養(yǎng)工程”。建立先期培育、重點(diǎn)培養(yǎng)的教學(xué)名師選拔機(jī)制，制定教學(xué)名師遴選辦法，采取政策傾斜、重點(diǎn)支持等方式，逐步培養(yǎng)一支符合學(xué)院發(fā)展需求的教學(xué)名師隊(duì)伍。
5.實(shí)施頂崗實(shí)踐能力提升計(jì)劃，廣開“雙師型”培訓(xùn)渠道
為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的新一代專業(yè)人才，提高教師實(shí)踐能力，我院廣開“雙師型”培訓(xùn)渠道：一是采取從企業(yè)中選聘工程師、高級(jí)技師到學(xué)院，經(jīng)過教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)后擔(dān)任實(shí)訓(xùn)教師；二是從社會(huì)上聘用既有專業(yè)理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員到學(xué)院任專、兼職教師；三是鼓勵(lì)教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)并取得相關(guān)職業(yè)資格等級(jí)證書；四是探索實(shí)施教師定期實(shí)踐輪訓(xùn)制度，強(qiáng)化校企合作辦學(xué)，將企業(yè)的先進(jìn)設(shè)備引進(jìn)學(xué)院，充實(shí)院內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，使專業(yè)課教師更好地了解和掌握企業(yè)生產(chǎn)過程和勞動(dòng)的組織過程，鼓勵(lì)各分院結(jié)合建設(shè)需要，有計(jì)劃地重點(diǎn)選派工程應(yīng)用學(xué)科35歲以下青年教師參加為期半年左右的頂崗實(shí)習(xí)和工程實(shí)踐能力培訓(xùn)。
6.進(jìn)一步調(diào)整人才引進(jìn)、培養(yǎng)和使用激勵(lì)政策
為了規(guī)范人才引進(jìn)、培養(yǎng)和使用工作，我院制定《哈爾濱華德學(xué)院招聘、接收專業(yè)帶頭人和博士工作的暫行規(guī)定》，吸引高層次人才，對引進(jìn)的高層次、高學(xué)歷人才和學(xué)院發(fā)展急需的短缺人才，提供相應(yīng)待遇，加快博士引進(jìn)速度，出臺(tái)《哈爾濱華德學(xué)院中青年教師攻讀博士學(xué)位的暫行規(guī)定》，完善《哈爾濱華德學(xué)院教職工培訓(xùn)進(jìn)修管理辦法》，修訂《百名中青年骨干教師干部培養(yǎng)計(jì)劃》，實(shí)施《教學(xué)名師培養(yǎng)工程計(jì)劃》、《青年教師導(dǎo)師制》政策文件。
通過政策支持，激勵(lì)中青年教師攻讀博士、碩士學(xué)位，拓寬專業(yè)帶頭人、骨干教師訪學(xué)、研修渠道，加強(qiáng)與其他高校學(xué)術(shù)交流與合作，加大師資培訓(xùn)工作力度，全面提高師資隊(duì)伍教學(xué)、科研和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
三、取得的成效
為提高師資隊(duì)伍培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)內(nèi)涵式發(fā)展，我院于2015年3月成立了教師發(fā)展中心。教師發(fā)展中心以提升教學(xué)能力和教育質(zhì)量，鼓勵(lì)教學(xué)改革實(shí)踐，培育創(chuàng)新型實(shí)踐型教學(xué)模式，構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體為目的，在教師發(fā)展、教學(xué)理論研究、青年教師教學(xué)培訓(xùn)和社會(huì)服務(wù)等環(huán)節(jié)中先后開展了針對“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)為方向的調(diào)研工作，制作《哈爾濱華德學(xué)院有關(guān)“雙師型”教師的調(diào)查問卷》并開展調(diào)研工作，同時(shí)又召開了“教學(xué)設(shè)計(jì)（課件）交流學(xué)習(xí)研討會(huì)”。
經(jīng)過不懈努力，我院師資隊(duì)伍建設(shè)取得較好效果。我院現(xiàn)有專任教師538人，其中具有高級(jí)職稱且擁有碩士研究生以上學(xué)歷的教師占59%。學(xué)校注重青年教師的培養(yǎng)，“十二五”期間實(shí)施的“百名中青年骨干教師干部培養(yǎng)計(jì)劃”目前已取得階段成果，已有多名教師獲得省級(jí)優(yōu)秀教師、省級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人（集體）、省級(jí)青年教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)。自2011年9月，派出248人次到國內(nèi)各個(gè)高校、企業(yè)等地進(jìn)行短期培訓(xùn)；派出48人次到境內(nèi)外高校進(jìn)行訪學(xué)交流；派出11名骨干教師到省內(nèi)知名學(xué)府，如哈工大等高校進(jìn)行訪學(xué)；自2011年至今共有7名教師正在省內(nèi)知名學(xué)府，如哈工大、哈工程攻讀博士學(xué)位（4位統(tǒng)招，3位在職）；近五年共有57名老師在職取得碩士學(xué)位，目前有40名老師正在攻讀統(tǒng)招碩士研究生和在職碩士學(xué)位。結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，學(xué)校還培養(yǎng)了一批理論知識(shí)雄厚，專業(yè)技術(shù)過硬的“雙師型”教師，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與生產(chǎn)、教學(xué)與科研、教學(xué)與社會(huì)的緊密結(jié)合。學(xué)校各學(xué)科專業(yè)都擁有高水平的學(xué)術(shù)帶頭人和科研團(tuán)隊(duì)。近年來，教師主編或參編的出版教材261部，發(fā)表論文835篇（其中EI多篇）；獲實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)專利91項(xiàng)；教學(xué)研究立項(xiàng)136項(xiàng)，獲省級(jí)教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)107項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)16項(xiàng)；獲得省高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)10項(xiàng)，為省內(nèi)同類院校之首。