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中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)國(guó)際特色分會(huì)舉辦第四屆國(guó)際特色學(xué)校課程發(fā)展大會(huì)
時(shí)間：2023年03月31日 來源：中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)國(guó)際特色分會(huì) 瀏覽：18416
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3月26-28日，由中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)、全球化智庫(kù)（CCG）指導(dǎo)，中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)國(guó)際特色學(xué)校分會(huì)主辦，國(guó)際學(xué)校在線承辦，IB國(guó)際文憑組織、劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部、ACT、College Board（大學(xué)理事會(huì)）作為學(xué)術(shù)支持單位的第四屆國(guó)際特色學(xué)校課程發(fā)展大會(huì)在杭州成功舉辦，來自國(guó)內(nèi)外的500余名專家、校長(zhǎng)和教育工作者齊聚一堂，分享和探討在課程理念、教育教學(xué)、教師培養(yǎng)和學(xué)生評(píng)價(jià)方面的經(jīng)驗(yàn)和成果。
全國(guó)政協(xié)委員、國(guó)家督學(xué)、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉林，教育部教育督導(dǎo)局巡視員唐保國(guó)，國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)王本中，中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)國(guó)際特色學(xué)校分會(huì)理事長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)、清華大學(xué)基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)王殿軍，西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)、利物浦大學(xué)副校長(zhǎng)席酉民，浙江省民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、浙江省教育考試院原院長(zhǎng)葛為民，中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)賈偉，中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)丁秀棠，中國(guó)教育科學(xué)研究院比較教育研究所原所長(zhǎng)、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)國(guó)際特色學(xué)校分會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任王素，中央戲劇學(xué)院人文學(xué)部主任、博士生導(dǎo)師、國(guó)際戲劇評(píng)論家協(xié)會(huì)中國(guó)分會(huì)副理事長(zhǎng)麻文琦，寧夏民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙惠娥，蘇州民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)馬駿，杭州亞殘組委副處長(zhǎng)陳雄，晟泰教育集團(tuán)總裁張小杰，上海外國(guó)語大學(xué)教育集團(tuán)總經(jīng)理徐慶明等出席會(huì)議。主論壇分別由中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)國(guó)際特色學(xué)校分會(huì)副理事長(zhǎng)范曉虹、浦發(fā)銀行總行機(jī)構(gòu)客戶部總經(jīng)理李喆主持。
全國(guó)政協(xié)委員、國(guó)家督學(xué)、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉林在致辭中表示，國(guó)際特色學(xué)校乘改革開放的東風(fēng)、應(yīng)百姓子女升學(xué)深造的需求而興，經(jīng)過近30年的發(fā)展，在引導(dǎo)合理內(nèi)需、有效扭轉(zhuǎn)留學(xué)低齡化趨勢(shì)，引進(jìn)先進(jìn)理念、助力教育教學(xué)改革創(chuàng)新，發(fā)展民間外交、擴(kuò)大國(guó)際交流合作等三個(gè)方面做出了特殊貢獻(xiàn)。
劉林會(huì)長(zhǎng)對(duì)國(guó)際特色學(xué)校和國(guó)際特色課程的現(xiàn)狀和趨勢(shì)做了深入剖析。他指出需要關(guān)注四個(gè)方面的挑戰(zhàn)：人口和社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷帶來的需求變動(dòng)、高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展帶來的競(jìng)爭(zhēng)、國(guó)際環(huán)境大變局帶來的國(guó)際教育合作格局重塑和家長(zhǎng)心態(tài)調(diào)整、行業(yè)自身面臨的問題，這四方面因素將對(duì)國(guó)際特色教育發(fā)展產(chǎn)生重要影響，必須提前謀劃、積極應(yīng)對(duì)。
面對(duì)挑戰(zhàn)，劉林會(huì)長(zhǎng)也對(duì)國(guó)際特色學(xué)校行業(yè)持續(xù)發(fā)展提出了五點(diǎn)建議：一是推進(jìn)全面合規(guī)自律，增強(qiáng)合規(guī)才能可持續(xù)發(fā)展的自覺意識(shí)，加強(qiáng)內(nèi)部合規(guī)體系建設(shè)，在辦學(xué)行為、規(guī)模擴(kuò)張方面主動(dòng)自律；二是強(qiáng)化教育方針引領(lǐng)，要進(jìn)一步加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持將黨和國(guó)家的教育方針作為辦學(xué)治校的根本遵循；三是構(gòu)建多元優(yōu)質(zhì)體系，建議關(guān)注多語種和新興留學(xué)區(qū)域的發(fā)展，充分運(yùn)用數(shù)字技術(shù)賦能教育，推動(dòng)建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。四是夯實(shí)中國(guó)文化根底，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化有機(jī)融入教育教學(xué)的全過程；五是積極踐行社會(huì)責(zé)任，探索公益、恵民新道路，致力和諧社會(huì)建設(shè)、共同富裕發(fā)展。
主旨演講環(huán)節(jié)，西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)、利物浦大學(xué)副校長(zhǎng)席酉民作題為《面向未來的“以學(xué)生為中心、研究導(dǎo)向型、融合式教育”——西交利物浦大學(xué)的教育探索》的主旨演講，基于西交利物浦大學(xué)的成功實(shí)踐案例，深度探討了 “以學(xué)生為中心、研究導(dǎo)向型、融合式教育” 的體系內(nèi)涵及其重要性。中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)國(guó)際特色學(xué)校分會(huì)理事長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)、清華大學(xué)基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)王殿軍作題為《構(gòu)建體教融合的育人體系》的主旨演講，以清華附中的體育教育體系為例，圍繞學(xué)校體育和體教融合做了深入分享。中央戲劇學(xué)院人文學(xué)部主任、國(guó)際戲劇評(píng)論家協(xié)會(huì)中國(guó)分會(huì)副理事長(zhǎng)麻文琦教授作題為《新課標(biāo)、戲劇課程與傳統(tǒng)文化創(chuàng)新教學(xué)》的主旨演講，圍繞戲劇課標(biāo)的核心、戲劇教育的歷史和傳統(tǒng)文化的傳承，講述了戲劇教育的重要性。中國(guó)教育科學(xué)研究院比較教育研究所原所長(zhǎng)、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)國(guó)際特色學(xué)校分會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任王素作題為《跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)》的主旨演講，圍繞“教育面臨的挑戰(zhàn)、跨學(xué)科課程是未來趨勢(shì)、通過跨學(xué)科課程形成特色”三方面講述了跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的重要性。遞歸創(chuàng)新院創(chuàng)始人王海龍作題為《本土學(xué)校國(guó)際品質(zhì)的路徑探索》的主旨演講，介紹了遞歸創(chuàng)新院在過去的8年中是如何為教育界與企業(yè)界牽線搭橋，讓教育管理者走進(jìn)企業(yè)，讓企業(yè)精神進(jìn)入學(xué)校。。
主論壇上，College Board（大學(xué)理事會(huì)）國(guó)際部副總監(jiān)趙?？疲珹CT高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、ACT GAC學(xué)術(shù)委員會(huì)委員Kristen Phipps，劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部東亞區(qū)高級(jí)教育經(jīng)理喻蕓，清泉研究院院長(zhǎng)曹霞，國(guó)際文憑組織發(fā)展與認(rèn)可高級(jí)經(jīng)理（中國(guó)，蒙古）姜艷，1003 POLO創(chuàng)始人、中國(guó)女子馬球第一人、中馬協(xié)馬球?qū)I(yè)委員會(huì)常務(wù)委員羅斌分別做了主旨發(fā)言。
在主論壇的校長(zhǎng)圓桌環(huán)節(jié)，來自北京、上海、廣東、深圳四地有關(guān)學(xué)校的代表，圍繞“為國(guó)際特色學(xué)校課程建設(shè)提供中國(guó)智慧”話題進(jìn)行探討。關(guān)于國(guó)際特色學(xué)校的課程建設(shè)如何既體現(xiàn)國(guó)際特色、又保有中國(guó)底色，與會(huì)嘉賓一致認(rèn)為二者不是對(duì)立關(guān)系，真正的國(guó)際化教育必定源于自身的傳統(tǒng)、認(rèn)同、歷史、文化。關(guān)于在課程改革創(chuàng)新中以什么為導(dǎo)向打造中國(guó)方案，嘉賓們表示，管理者既要保證課程的頂層設(shè)計(jì)，又要保證課程的有效落地。同時(shí)，嘉賓們也提到要關(guān)注科技變化對(duì)教育的賦能，重視由國(guó)家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來的社會(huì)需求。
大會(huì)設(shè)置了IB課程、劍橋國(guó)際課程、AP課程、ACT GAC課程、科學(xué)素養(yǎng)、藝體素養(yǎng)六場(chǎng)課程主題分論壇，六十余位校長(zhǎng)、專家圍繞課程融合、教師發(fā)展、學(xué)生評(píng)價(jià)等話題進(jìn)行了深入分享。大會(huì)組委會(huì)還組織了近百位嘉賓參訪西湖大學(xué)、杭州上海世外中學(xué)、杭州橄欖樹學(xué)校，鑒寶取經(jīng)，實(shí)地考察交流學(xué)校在課程教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。
據(jù)了解，國(guó)際特色學(xué)校課程發(fā)展大會(huì)已連續(xù)舉辦四屆，旨在聚合行業(yè)資源，推動(dòng)國(guó)際特色學(xué)校在課程理念、教育教學(xué)、教師培養(yǎng)和學(xué)生評(píng)價(jià)等方面改革創(chuàng)新，培養(yǎng)更多具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才，以教育高質(zhì)量發(fā)展助力中國(guó)式現(xiàn)代化。
責(zé)任編輯：閆佳裕