協(xié)會(huì)2022年重點(diǎn)課題《資本和教育關(guān)系研究》和《國際私立教育發(fā)展定位、作用發(fā)揮與政府治理研究》舉行開題會(huì)
時(shí)間：2022年09月28日 來源：秘書處 瀏覽：8029
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9月9日下午，由中國教育科學(xué)研究院閆麗雯主持的中國民辦教育協(xié)會(huì)2022年度重點(diǎn)課題“資本和教育關(guān)系研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：CANFZD22008）和國家教育行政學(xué)院教育行政教研部李虔主持的重點(diǎn)課題“國際私立教育發(fā)展定位、作用發(fā)揮與政府治理研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：CANFZD22010）舉行了開題報(bào)告會(huì)。評(píng)議專家組由國家教育行政學(xué)院科研處處長、副研究員李海鵬，國家教育行政學(xué)院雜志社副社長、副研究員高政，鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院黨委書記、鄭州大學(xué)教授淮建利，攀枝花攀西職業(yè)學(xué)院黨委副書記、執(zhí)行院長，正高級(jí)經(jīng)濟(jì)師趙海林，嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院副院長張志瑩組成。課題組部分成員參加了會(huì)議。
專家組認(rèn)真聽取了兩位課題主持人所做的開題報(bào)告，對(duì)課題的研究背景、研究內(nèi)容、研究方法、分工與可行性和預(yù)期成果等進(jìn)行了細(xì)致評(píng)議，形成如下評(píng)議意見：
一、可行性評(píng)估
第一，課題具有較高的價(jià)值，既有較高學(xué)術(shù)價(jià)值又有較強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值。兩項(xiàng)課題較好體現(xiàn)出當(dāng)前民辦教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)，對(duì)于豐富新時(shí)期民辦教育研究、為民辦教育實(shí)踐提供決策參考具有重要意義。
第二，課題研究思路清晰，研究框架完整。兩項(xiàng)課題的研究思路清晰，研究框架設(shè)計(jì)合理，能有力支撐研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，形成高質(zhì)量成果。
第三，研究設(shè)計(jì)與方法切實(shí)可行。兩項(xiàng)課題組具備較為豐富的研究積淀，研究方法科學(xué)合理，研究分工細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，研究進(jìn)度安排妥當(dāng)，可行性較高。
二、研究建議
第一，進(jìn)一步厘清核心概念，為后續(xù)研究打好基礎(chǔ)。“資本和教育關(guān)系研究”，著重對(duì)“資本”的定義做精準(zhǔn)界定，可參考外資、合資、招商引資、純民間資金、企事業(yè)單位的出資等類型；在對(duì)“教育”的界定中，可選取一個(gè)學(xué)段或教育類型開展研究?！皣H私立教育發(fā)展定位、作用發(fā)揮與政府治理研究”，建議進(jìn)一步界定題目內(nèi)涵，明確是“民辦教育與政府治理研究”還是“民辦教育的政府治理研究”。
第二，更加準(zhǔn)確地界定研究范圍，有重點(diǎn)地開展可把握的研究。“資本和教育關(guān)系研究”建議更加突出對(duì)“教育與資本關(guān)系”的理論性研究，將課題研究定位到理論研究，而不是實(shí)證研究；“國際私立教育發(fā)展定位、作用發(fā)揮與政府治理研究”，建議在對(duì)國外資料的梳理中，重視和突出對(duì)國內(nèi)實(shí)踐難題的對(duì)比和回應(yīng)。
第三，適當(dāng)體現(xiàn)實(shí)踐的回應(yīng)度，形成既宏觀又微觀的研究成果?！百Y本和教育關(guān)系研究”建議適當(dāng)關(guān)注投資回報(bào)、治理結(jié)構(gòu)、黨建工作等關(guān)聯(lián)的具體問題，避免“就資本談資本，就教育談教育”，提高研究內(nèi)容與目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度?！皣H私立教育發(fā)展定位、作用發(fā)揮與政府治理研究”，建議在對(duì)國外資料的梳理中，重視和突出對(duì)國內(nèi)實(shí)踐難題的對(duì)比和回應(yīng)。例如，民辦學(xué)校管理體制、民辦教育公平性、法人財(cái)產(chǎn)單位相關(guān)問題、師生權(quán)益保障、教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)管、立德樹人根本任務(wù)等問題，可在國際比較中找到借鑒和啟示。
第四，建議本著高度的責(zé)任心，提出客觀、中立的對(duì)策建議。建議兩個(gè)課題組本著對(duì)黨和國家負(fù)責(zé)的態(tài)度，站在學(xué)者的中立立場(chǎng)，提出客觀、合理的政策咨詢建議，為民辦教育改革決策提供有價(jià)值的參考。
責(zé)任編輯：杜小娟